Khóa học MineCraft Education Coding
Khóa học Minecraft tại Kid Leader Hub giúp trẻ bước vào thế giới công nghệ, lập trình và tư duy số thông qua nền tảng Minecraft Education – công cụ giáo dục được sử dụng tại hơn 100 quốc gia.
Trẻ không chỉ “chơi Minecraft”, mà sẽ:
- Hiểu cách máy tính hoạt động
- Làm quen với lập trình từ cơ bản đến Python
- Phát triển tư duy logic, sáng tạo, giải quyết vấn đề
- Rèn kỹ năng giao tiếp, thuyết trình và làm việc nhóm
Chương trình được thiết kế theo lộ trình từ nền tảng → phát triển lập trình → chuyển sang Python một cách tự nhiên và vững chắc.
Lựa chọn khóa học đúng đắn để giúp con xây dựng nền tảng học vấn vững chắc.
Đối tượng nào phù hợp với Khóa học?
Trẻ yêu thích Minecraft / game nhưng phụ huynh mong muốn biến “chơi” thành trải nghiệm học tập có giá trị
Trẻ mới bắt đầu tiếp cận máy tính, công nghệ và lập trình
Trẻ cần một nền tảng công nghệ vững chắc trước khi bước vào Robot – AI – Coding nâng cao
Trẻ cần môi trường học vui vẻ, nhẹ nhàng nhưng đảm bảo kiến thức chuẩn quốc tế và có định hướng lâu dài
Con được học những gì trong khóa học
MineCraft Education
Kiến thức Công nghệ & Máy tính
- Làm quen máy tính: chuột – bàn phím – thao tác – gõ 10 ngón
- Hiểu cách máy tính hoạt động ở mức cơ bản
- Học tư duy lập trình qua: Block Coding, Python (ở Minecraft2)
- Các khái niệm lập trình: Events • Variables • Loops • Conditionals • Functions • Lists • Algorithms
Kỹ năng tư duy
- Tư duy logic & phân tích
- Tư duy thuật toán
- Khả năng sáng tạo & xây dựng thế giới số
- Giải quyết vấn đề thông qua nhiệm vụ & thử thách
Kỹ năng thế kỷ 21
- Giao tiếp & thuyết trình
- Làm việc nhóm & hợp tác
- Trình bày sản phẩm công nghệ
- Rèn sự tự tin & chủ động
Trẻ không chỉ chơi game – trẻ học cách “tạo ra thế giới của riêng mình”.
Phương pháp giảng dạy
Game-based Learning – Học qua trải nghiệm trong game: Trẻ học trong môi trường Minecraft quen thuộc, hấp dẫn, giúp tiếp thu kiến thức tự nhiên nhưng vẫn đảm bảo mục tiêu học tập rõ ràng.
Project-based Learning – Có dự án cuối mỗi level: Mỗi cấp độ trẻ đều tạo ra một sản phẩm thực tế, giúp rèn tư duy giải pháp, khả năng sáng tạo và hoàn thiện dự án cá nhân hoặc theo nhóm.
Storytelling & Exploration – Học trong bối cảnh có câu chuyện: Bài học được thiết kế theo tình huống và nhiệm vụ cụ thể, giúp trẻ luôn tò mò, hứng thú và chủ động khám phá kiến thức.
Step-by-step Progression – Lộ trình tăng dần độ khó: Chương trình đi từ cơ bản đến nâng cao, từ khối lệnh trực quan đến Python, giúp trẻ xây nền tảng vững chắc và tiến bộ tự nhiên.
Phát triển kỹ năng mềm song song: Bên cạnh lập trình, trẻ rèn luyện thuyết trình, teamwork và tư duy phản biện – những kỹ năng quan trọng cho tương lai.
Lộ trình Khóa học MineCraft Education Coding
Level 1: Zoo Architect
Mục tiêu: Giúp học viên làm quen với các khái niệm lập trình cơ bản và tư duy logic thông qua việc xây dựng một sở thú trong game.
- Các lệnh cơ bản của Agent
- Vòng lặp đơn và vòng lặp lồng nhau
- Hệ tọa độ trong không gian game
- Tự động xây dựng hàng rào và công trình
- Tìm hiểu và trình bày thông tin về các loài động vật
Dự án cuối khóa:
“My First Zoo” – Xây dựng một sở thú hoàn chỉnh với 4–6 khu nuôi động vật, hàng rào tự động, bể cá và bảng thông tin về các loài.
Level 2: Amusement Park Developer
Mục tiêu: Giúp học viên phát triển khả năng lập trình tương tác bằng cách tạo các trò chơi nhỏ trong công viên giải trí.
- Lập trình điều kiện (if/else)
- Lập trình dựa trên sự kiện (event-driven)
- Tạo chương trình phản hồi theo hành động của người chơi
- Thiết kế và xây dựng mini-game
Dự án cuối khóa:
“Amusement Park” – Xây dựng một công viên giải trí với 3 mini-game: Parkour Course, Hide and Seek và Zombie Survival.
Level 3: Advanced Game Mechanics
Mục tiêu: Giúp học viên tổ chức code hiệu quả và xây dựng các cơ chế game phức tạp hơn.
- Sử dụng functions để tổ chức chương trình
- Xây dựng sự kiện và hiệu ứng trong game
- Thiết kế vòng lặp gameplay (setup – play – reset)
- Phát triển cơ chế game hoàn chỉnh
Dự án cuối khóa:
“Arcade Game” – Phát triển một trò chơi hoàn chỉnh với logic game nâng cao và hệ thống gameplay đầy đủ.
